台形の面積の求め方を、ＩＣＴ機器を活用し、図形を複写したり分けたり移動したりしていろいろな方法で考えました。発表もタブレットで操作し、説明です。みんなの考えから、台形の面積もこれまで学習した平行四辺形や三角形にすることで求められることを発見しました。その後、その方法を活用し、発展問題にチャレンジです。難しい問題でしたが、何とか問題を解こうと友達と考えを出し合い、全員がこの表情です。