３ケタ×２ケタのひっ算の仕方を考えました。自分で少し考えた後に友達との話し合って新しい方法が思いついたようです。また、一生懸命取り組み始めました。子供のノートから、何度もやり直して考えている様子やがんばりが見えます。
また、ただ形式を教えるのではなく、ここでの間違いやこの考える過程が大事です。大きな数のかけ算やわり算のひっ算にもつながります。こういう過程を通して、算数を子供とともに作り上げていきたいものです。