毛筆を行っている５年生が目に入ったので、様子を参観させていただきました。本時のポイントを明確にし、字形のバランスや注意すべき箇所について一字ずつ確認しておりました。説明を聞きながら、手を筆に見立てて動かす子供たちもいて、すでに本時のめあてを意識していることが伝わってきました。教員が評価の観点を明確にし子供たちに伝えていましたが、これもめあてや課題を意識する上でとても大切なことになります。その後は案の定、真剣に取り組み、課題に対して一人一人が向き合っていたことは・・・言うまでもありません。