子どもの頃の「アナログ時計で時刻が読み取ることができたときの喜び」を大人になった今でも、鮮明に覚えています。　何だか、大人に近づけたようで、まだ幼い弟に、時計を指さして、「今、何時何分だよ。」と教えていました。　そのおかげで、弟は私よりも早い時期にアナログ時計から時刻を読み取れるようになりました。　そのようなエピソードを思い出しながら、１年生と学習プリントに向かいました。　「３０分」と「はん」の使い分けや、「昨日のこの時刻にあなたは何をしていましたか？」という問題に、子どもたちと楽しみながら挑戦しました。