持久走チャレンジカード。白（１枚目）→水色（２枚目）→黄緑色（３枚目）→桃色（４枚目）……。　毎朝、子どもたちが自分のペースで、がんばった成果を確認しています。　掲示物の名前を見て、走っているのを見かけたら、ほめてあげようと思いました。　子どもたちが校庭を走っていた時に見つけたお名前入りのすてきなキーホルダーの持ち主が見つかりました。　ラジオ体操教室や運動会で子どもたちと一緒にラジオ体操をしてくださった地域の方のお友達のものだということが分かりました。「校長先生。きっと日曜日にグランドゴルフをしたときに落としてしまったのかもしれません。」「持ち主が見つかってよかったです。」拾ってくれた子どもにも報告してあげたいです。　ヘチマは、１月の終わりまで４年生の子どもたちが観察を続けるということで、１階部分のみを残して、２階の部分は、種取りとスポンジづくりを進めます。