６年生の理科の授業風景です。

教科書や情報端末から課題に正対する情報を見つけてまとめ（記録し）ます。
その後、クラスの友達と情報の共有を図って自分のまとめを補強します。

調べる内容も子供たちにより個性があり、友達との共有で新発見や意見の強化ができ、自分の考えが広がっているようです。
友達と同じ内容であると、自信をもって発表できるようでした。

主体的・対話的に深く学ぶことにつながっているとよいなと考えながら授業をしていた担当でした。