学校経営方針

令和７年度学校経営方針等

学校経営方針（学校教育目標の具現化）

こどもとともに活動し、個を認め、知恵を出し合い、共通理解・共通行動（チーム力）で、学校教育目標・目指す学校像を実現する。

〇全職員（チーム藤小）で「一人一人が輝き笑顔があふれ、夢と自信と誇りを育てる学校」を実現し、「生きる力」を培い未来を創造できる児童を育成します。

〇新たな教育課程を効果的に実施し、指導力の向上と児童のよりよい学びを実現します。

〇３つのとく（特別活動、特別支援、道徳）を重視した教育及び、教育相談、個に応じた支援の充実により、児童が安心して生き生きと学べる学校を実現します。

〇積極的に情報発信情報共有により、保護者や地域、関係機関と連携し、地域の教育力を活用した、より効果的な教育活動を展開します。
〇教職員事故防止を徹底するとともに、本校教職員が心身健康で全力で教育活動に当たれるように、指導力の向上、事故防止研修、働き方改革を推進します。

指導の重点

（１）学年・学級経営の充実【信頼関係の構築】　　３つの「とく」の重視
　○ 一人一人が大切にされ一人一人が輝く教室の実現　（特別活動の充実）
　○ 個々の特性や多様性を認め合い支え合える学習集団の育成　（特別支援教育の充実）
　○ 学年全児童を学年担任全員で育てる同僚性・協働性による学年経営　（教科担任、学年担任等の実施）
（２）個別最適な学び」と「協働的な学び」の実現　【学力向上】
　○ 互いに認め合い聴き合い一人残らず学ぶ教室の実現　（学び合い学習の推進）
　○ ＩＣＴ機器を活用した学びの個別化、協働的な学びの実現　（学習のＤＸ）
　○ ユニバーサルデザインの視点による授業づくり　（特越支援教育の充実）
　○「ていねいに・続けて・最後まで」の徹底　（基礎基本の定着）
　○ 自学自習・家庭学習の習慣化　（家庭学習の習慣化）
（３）豊かな心をはぐくむ教育の推進【人権尊重の精神】
　○ 道徳的信条、実践的態度の育成　（道徳教育の推進）
　○ 様々な人権問題を解決しようとする子の育成（人権教育の推進）
　　・多様性を理解し互いに尊重しながら共に生きる子の育成

　○ いじめ防止の徹底「いじめをしない・させない・許さない」
（４）けじめと規律のある学校づくり【積極的な生徒指導】
　○ 早期発見・組織的な早期対応によるいじめの根絶　（生徒指導の充実）
　○ あいさつ・自問清掃（自分みがきの時間）・時間厳守　（基本的生活習慣の徹底）
　○ 積極的生徒指導の推進（自己指導能力の育成）
（５）健やかな体の育成　【体力向上・健康教育の推進】
　○ 運動の楽しさや喜びを味わわせる体育授業の実践　（体力向上）
　　・運動量を確保し体力の向上を図る。
　○「早寝、早起き、朝ごはん、朝うんち」の推進　（健康教育・食育教育の充実）
（６）安全で安心できる学校 【心安らぐ学習環境】
　○ 「不登校支援」「配慮を要する児童への支援」の充実　（教育相談の充実）

　　・相談しやすい体制の整備、校内教育支援センター「にこにこルーム」の設置

　○ 安全教育の充実　（交通事故防止・防災教育）
　○ 安全点検の確実な実施　（危機管理対応）
　○ 清潔で落ち着きの教育環境の整備　（緑化、掲示、整理整頓）
（７）地域とともにある学校づくり【地域の教育力の活用】
　○ 積極的な情報発信に基づく地域・家庭との連携協働の推進→（コミュニティスクール（学校運営協議会））

　○ 学校応援団、ＰＴＡ等への積極的な協力要請
　○ 地域の学習素材を活用した地域福祉の実践
　○ 幼保小連携、小中連携の推進
（８）働き方改革の推進　【教育活動に注力できる職場づくり】
　○ 新たな教育課程の効果的な実施　（会議・研修等の効率化・精選）　
　○ 校務支援システム、ＩＣＴ機器の活用　（校務のＤＸの推進）
　○ 学校応援団等の積極的活用
　○ ワークライフバランス計画の実行
　　・計画年休の取得、ふれあいデー、ノー残業デーの実施