理科の時間には、「植物はどのようにして水を取り入れるのか。」という問題を設定し、色水を前日から雑草に吸わせておき、断面を顕微鏡で観察しました。色が付いている水の通り道を確認し、新たな発見・気付きをたくさん得ることができました。視覚的な効果は学習意欲の向上に繋がります。さぁ、明日から草木に水を与えるときは・・・何を考えているのかな？これが学びです。